【清扬动态】共享、共鸣、共建——区域游戏有效评价的思与行

  为了进一步推进我园区域游戏的有效开展，提升教师观察、指导、评价幼儿游戏行为的能力。1月6日，清扬幼儿园开展了以“区域游戏评价的思与行”为主题的园本教研活动。

互动热身 快乐研训。活动开场设计了趣味十足的互动游戏，在富有节奏的口令声中，老师们眼疾手快，争分夺秒。热烈氛围调动了老师们参与研训活动的积极性，激发了老师们的学习热情。

经验共享 深度思考。开始环节，教师们带着问题，分别观看了大、中、小年级组的区域游戏评价环节的视频，之后，老师们对视频中的评价主体、评价策略和自己的发现进行了思考，分小组进行现场研讨，展开讨论。

聚焦共鸣 各抒己见。讨论之后，各小组分别派出教师代表，就讨论内容展开介绍，指出了视频中的评价主体、评价策略及发现思考等。

专业引领，共同成长。分享之后，大家共同学习了区域游戏评价中的四种样态，袁园长希望老师们能够重视区域游戏的评价环节，，围绕区域游戏评价的四种样态进行探索、实践。多多创设共享交流的机会，鼓励孩子们共享游戏体验的快乐、共享发现秘密的快乐。

共享、共鸣、共建的园本教研模式，为老师们打开了游戏评价环节的一扇窗，我们也将带着习得，在教育实践中反思我们的教学行为，提升教育质量，更好地服务孩子。