【教育科研】以研促学 以思促行——在实践中落实保教质量评估提升行动

为全面提升保教质量，梁溪区清扬幼儿园定期为老师们创设互相学习与交流的平台，全体老师始终秉持“儿童为本”的教育理念，在学习中积极研究，在工作中融入专业视角，通过实践形成科学的保教评估路径，提升课程研究与反思能力。

本学期，幼儿园教科室重点围绕“保教质量评估提升行动”，组织了一系列的园本培训和交流研讨活动。老师们结合实践，有效甄别一日生活各个环节中的教育实例，以客观信息为依据，站在儿童发展的视角，探索班级保育教育的过程性评估。

活动中，老师们参与小组研讨，踊跃发表个人观点，在讨论中进行思维碰撞，寻找教育实践中的共性话题与个性问题。随后，教科室组织老师们围绕话题进行现场观摩活动，各班交流班级课程的开展情况、幼儿一日活动环境创设及游戏材料的提供等。为不断探索支持幼儿动态发展的循证实践样态，教科室组织老师们在观摩后再一次参与研讨与交流，进一步反思班级课程的实践举措，共同探索能够促进班级保教质量提升的有效评价路径。

今后，清扬幼儿园将继续创设有效的学习与交流平台，扎实推进保教质量评估提升行动，充分发挥评估的诊断、导向和激励作用，支持教师逐步形成科学评估和反思课程的能力，推动幼儿园保教质量稳步提升。